Решение. Точки А, В, С, D не лежат на одной прямой. Рассмотрим векторы и
. Вычислим их координаты
,
. Координаты векторов одинаковы, поэтому
. Из равенства векторов следует, что
и
, т.е. у четырехугольника ABCD две противолежащие стороны равны и параллельны, следовательно, он – параллелограмм.
Задача 2. Даны три точки: А (1; 1), В (-1; 0), С (0; 1). Найдите такую точку D (x; у), чтобы векторы и
были равны.
Решение. Вектор имеет координаты –2, -1. Вектор
имеет координаты х-0, у-1. Так как
=
, то х-0=-2, у-1=-1. Отсюда находим координаты точки D: х=-2, у=0.
Задача 3. Даны три вершины параллелограмма ABCD: А (1; 1), В (3; 4), С (8; 5). Найти координаты четвертой вершины D и точку пересечения диагоналей.
Решение. Точка пересечения диагоналей – середина каждой из диагоналей. Поэтому она является серединой отрезка АС и имеет координаты:
;
.
Так как точка пересечения диагоналей является серединой отрезка BD, можно найти координаты четвертой вершины D:
;
.
Отсюда х=6, у=2, т.е. D (6; 2).
Сложение и вычитание векторов
Суммой векторов и
с координатами а1, а2 и b1, b2 называется вектор
с координатами а1+b1, a2+b2, т.е.
.
Для любых векторов ,
,
имеют место следующие свойства:
1) (переместительный закон);
2) (распределительный закон);
3) .
Для доказательства достаточно сравнить соответствующие координаты векторов, стоящих в правой и левой частях равенств. Мы видим, что они равны. А векторы с соответственно равными координатами равны.
Теорема. Каковы бы ни были точки А, В, С имеет место векторное равенство .
Доказательство. Пусть ,
,
– данные точки (см. рисунок 5). Вектор
имеет координаты
,
, вектор
имеет координаты
,
. Следовательно, вектор
имеет координаты
,
. А это есть координаты вектора
. Значит, векторы
и
равны. Теорема доказана.
Доказанная теорема дает возможность следующего графического построения суммы произвольных векторов и
. Надо от конца вектора
отложить вектор
равный вектору
. Тогда вектор, начало которого совпадает с началом вектора
, а конец – с концом вектора
, будет суммой векторов
и
(см. рисунок 6). Такой способ называется «правилом треугольника» сложения векторов.
Полезная информация:
Введение в разработку Д.А. Модели
Сама по себе эта разработка не относится к открытиям или изобретениям. Она раскрывает суть любой системы или управления ее процессуальной частью. Процесс разработки учебного плана следует рассматривать как процесс улучшения осведомленности, делающий более доходчивыми и убедительными представления о ...
Система учреждений начального профессионального образования
Начальное профессиональное образование - это основание всей пирамиды подготовки кадров. Система начального профессионального образования - это социальный институт, который имеет свою специфику в профессиональной структуре образовательного комплекса, своеобразную социально культурологическую предыст ...
Модель обучения
школьному курсу стереометрии на модульной основе
На основе анализа психолого-педагогической и методической литературы, опыта преподавания стереометрии в школе нами разработана модель обучения школьному курсу стереометрии на модульной основе. Модель решает следующие задачи: 1. Усиление практической ориентации и прикладной направленности процесса о ...