Состояние лексического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР
Для того, чтобы сравнить результаты мы занесли их в сводную таблицу 15 и диаграмму 3. Из таблицы 11 мы видим, что результаты обследования экспрессивной речи низкие, всего 15 баллов. Самый высокий балл у Насти (16,6 %) - 4. 4 ребенка (66,4 %) назвали только по 2 фрукта, 3 фрукта назвал 1 ребенок (16,6 %).
Таблица 15 Результаты исследования импрессивной и экспрессивной номинативной лексики
|
Покажи / Скажи |
1Игрушки |
2.Овощи |
3.Фрукты |
4.Животные |
5.Посуда |
6.Мебель |
Всего Н= 60 | |||||||
|
Лексика |
И |
Э |
И |
Э |
И |
Э |
И |
Э |
И |
Э |
И |
Э |
И |
Э |
|
1.Алексей |
9 |
5 |
7 |
2 |
6 |
2 |
7 |
3 |
7 |
4 |
7 |
3 |
43 |
17 |
|
2.Радмир |
8 |
5 |
7 |
2 |
6 |
2 |
7 |
4 |
8 |
3 |
8 |
2 |
44 |
19 |
|
3.Софья |
8 |
5 |
6 |
2 |
6 |
2 |
9 |
4 |
6 |
3 |
6 |
2 |
41 |
18 |
|
4.Амалия |
8 |
5 |
8 |
3 |
6 |
4 |
8 |
4 |
8 |
4 |
8 |
3 |
46 |
23 |
|
5.Дима |
8 |
4 |
6 |
2 |
6 |
2 |
8 |
4 |
5 |
3 |
5 |
3 |
38 |
18 |
|
6.Артем |
8 |
5 |
6 |
1 |
7 |
3 |
7 |
4 |
8 |
3 |
8 |
3 |
44 |
19 |
|
Итого |
49 |
29 |
46 |
12 |
37 |
15 |
48 |
23 |
45 |
20 |
44 |
15 |
265 |
114 |
Полезная информация:
Теория и практика концентрированного обучения как педагогической технологии
На основании сущностных признаков, к которым относятся: а) увеличение количества изучаемой информации на единицу учебного времени; б) сокращение общего времени на изучение определенного объема учебной информации; в) увеличение общего числа методов и форм обучения (многообразие дидактической основы) ...
Возрастные особенности младшего школьника
Физиологические особенности В младшем школьном возрасте ребенок впервые осознает отношение между ним и окружающими, начинает разбираться в общественных мотивах поведения, нравственных оценках, значимости конфликтных ситуаций, т.е. в этом возрасте формирование личности вступает в сознательную фазу. ...
Приемы выполнения аппликации из бумаги в старшей группе
Создание аппликации — это сложный процесс, связанный с умением вырезать разнообразные формы предметов из цветной бумаги, раскладывать их на основе, устанавливать последовательность и взаимосвязь объектов по законам композиционного и цветового строя, аккуратно наклеивать вырезанные фигуры на бумагу ...
Категории
- Главная
- Классификация методов обучения
- Семья и ее основные функции
- Основные функции и модели образования
- Педагогика детства
- Роль отца в воспитании детей
- Японская система образования
- Образование и воспитание