Рекомендуемые методы и методики изучения классного коллектива

Образование и воспитание » Влияние взаимодействия семьи и школы на формирование коллектива класса » Рекомендуемые методы и методики изучения классного коллектива

Страница 1

1. Метод наблюдения

2. Метод беседы

3. Метод исследования: Социометрия. (Дж. Морено). Методика: Межличностные отношения в коллективе.

Вводные замечания. Эта методика известна в психологии ещё и под названием «выбора товарища в действии». С помощью методики можно выявить не только групповую сплоченность - разобщенность, но и «социометрический статус» (положение) ученика в группе. Для самооценки ученика, уровня его притязаний значимо, очень важно то, что думают о нем одноклассники, как к нему относятся, какой он имеет «статус» (положение, место).

Ключевые понятия: «коллектив», «система отношений», «статусные группы».

Класс - это социальная группа. Она делится на несколько подгрупп, это распределение очень подвижно и в разных системах отношений может быть различным.

В классном коллективе наиболее значимыми системами отношений являются три:

- Система отношений, складывающаяся непосредственно в процессе учебной деятельности;

-Система отношений, складывающаяся на основе совместной внеучебной деятельности (совместные игры, время, проводимое на внешкольных занятиях и т.д.);

- Система отношений, складывающаяся на основе взаимоотношений оценок одноклассниками своих личных качеств.

Все три системы не существуют изолированно. Наиболее значимыми в младшем школьном возрасте является отношения, которые формируются на основе результатов учебной деятельности.

«Статусные группы». В классе существуют статусные группы:

- «звезды», лидеры-учащиеся, которые пользуются уважением у большинства одноклассников;

- группа «предпочитаемых», с которыми хотят дружить, которых уважают, по крайней мере, несколько одноклассников;

- группа «пренебрегаемых» - учащиеся, к которым положительно относятся единицы;

- группа «изолированных» - учащиеся, с которыми не дружат одноклассники.

Из этой группы младших школьников появляются трудные подростки.

Цель задания:

1. Выявление межличностных отношений в коллективе младших школьников.

2. Изучение положения ученика в классном коллективе.

Задачи исследования:

а) измерение степени сплоченности-разобщенности в группе (классном коллективе);

б) выявление наиболее значимых систем отношений в группе;

в) выявление соотносительного авторитета членов групп по признакам симпатии-антипатии (<<звезды», лидеры, отвергаемые и т.д.);

г) обнаружение внутригрупповых сплоченных образований (микрогрупп) и их неформальных лидеров;

д) определение социометрического статуса ученика, т.е. его места (положения) в системе складывающих в коллективе систем отношений.

Оснащение опыта. Материалы: Список учеников класса в алфавитном порядке рекомендуется написать на доске. Листы чистой бумаги, на каждого ученика по три листа. В правом верхнем углу каждого листа должны быть заранее поставлены цифры: 1,2,3 (лист Nl, лист N2, лист N3). В левом верхнем углу на каждом листе школьник напишет свою фамилию.

Задание выполняется всеми учениками класса. Выбор товарища «в действии» только из учеников своего класса.

Порядок исследования. Перед началом выполнения работы необходимо провести «социометрическую разминку»: объяснить учащимся задание. Чтобы придать заданию более естественный характер, можно мотивировать его тем, что для хорошего исполнения дела нужно знать не только то, что и как его выполнить, но выбрать товарища.

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Полезная информация:

Исследования силовой подготовленности в атлетических видах спорта
В силовом троеборье изучение средств и методов силовой подготовки имеет большое значение для повышения эффективности тренировочного процесса. Проводились многочисленные исследования по силовой подготовке троеборцев. У пауэрлифтеров отмечается своеобразная топография мышечной сипы, прежде всего, выс ...

Оценка эффективности системы довузовской подготовки
Семантической анализ понятия «качество» позволил определить его как совокупность характеристик объекта, относящуюся к его способности удовлетворять установленные или предполагаемые потребности. Следовательно, под «качеством образования» в обобщенном смысле понимается совокупность свойств образовани ...

Деятельность социального педагога по формированию толерантности в социальном приюте у младших школьников
Воспитание толерантности у младших школьников представляет собой целенаправленный, планомерно организованный социальным педагогом процесс формирования у детей толерантности. Ребенок, поступая в школу, входит в мир человеческих отношений, и его позитивная социализация является необходимым основанием ...

Категории

Copyright © 2022 - All Rights Reserved - www.oxoz.ru