Рекомендуемые методы и методики изучения классного коллектива

Образование и воспитание » Влияние взаимодействия семьи и школы на формирование коллектива класса » Рекомендуемые методы и методики изучения классного коллектива

Страница 2

Вопросы, которые Вы будете задавать учащимся, называются «критерии выбора».

Итак, каждому ученику выдается по 3 листа чистой бумаги с цифрами 1, 2, 3 в правом верхнем углу. В левом верхнем углу на каждом листе школьник пишет свою фамилию.

Ученикам последовательно предлагается ответить на три вопроса:

1. Кого из одноклассников ты бы пригласил на день рождения?

2. С кем бы из одноклассников ты бы отправился в опасное путешествие?

3. С кем из одноклассников ты бы хотел постоянно готовить домашнее задание?

После каждого вопроса ученикам предлагается написать фамилию выбранных одноклассников.

Обработка и анализ выполнения.

Заполненные листы делятся на три стопки по номерам ответов (1, 2, 3). Для каждой группы отношений (см. Введение к заданию) составляется специальная матрица (таблица), в которую вносятся результаты опроса.

Форма матрицы

Фамилии тех, кто выбирает

Фамилии тех, кого выбирают

1

2

3

4

5

6

20

В последних строчках матрицы записывается количество выборов и количество взаимных выборов, полученных каждым школьником.

Таким образом, составляются матрицы N2 1,2,3 по ответам школьников на 1-ый, 2-0Й и 3ий вопросы.

Далее следует провести анализ матриц.

Анализ матриц:

Для этого надо:

- Подсчитать количество выборов ученика в каждой системе отношений; -- Сопоставить результаты выборов в каждом из этих случаев;

- Определить количество взаимных выборов у денного ученика в каждой системе отношений.

Выводы.

1. После того, как сосчитали количество выборов в каждой системе отношений, можно определить к какой статусной группе принадлежит тот или иной ученик:

«Звезды», лидеры - больше 5 выборов;

«предпочитаемые» - 3-4 выбора;

«Пренебрегаемые» - 1-2 выбора;

Цель: апробировать программу действий по формированию взаимоотношений в коллективе.

Задачи:

-Методы:

- праздник

Мы составили в соответствии с целью работы программу действий по формированию взаимоотношений в коллективе, в частности, систему совместных с семьёй коллективных дел.

Программа включает в себя:

1. Родительское собрание

Тема: Знакомство с родителями учеников-первоклассников.

Цели и задачи:

1.Познакомить родителей с педагогами, школой, администрацией, службами школы и друг с другом.

2.Помочь подготовиться семье к обучению ребенка в первом классе.

3. Ознакомить родителей с результатами социометрии; обсудить план совместных мероприятий, направленных на формирование коллектива учащихся.

Вопросы для обсуждения:

1.Где можно получить родителям консультацию по вопросам воспитания ребенка?

2.По каким законам должно идти воспитание в семье?

3.Что интересного есть в отдельно взятой семье: традиции и обычаи (обмен опытом)?

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Полезная информация:

Особенности формирования выразительности речи у старших дошкольников
Старший дошкольный возраст это период интенсивного формирования личности, который характеризуется становлением основ самосознания и творческой индивидуальности ребёнка в разных видах деятельности (Л.С. Выготский, В.А. Жилин, Г.Г. Кравцов, и др.) В системе факторов, обусловливающих становление лично ...

Методика решения качественных задач
Как уже было сказано выше, задачи-вопросы решают устно. Чтобы воспитать у учащихся навык сознательного подхода к решению качественных задач, нужна определенная система работы с ними учителя и продуманная методика обучения. Немалое значение имеет правильный подбор задач. Наиболее доступны на первых ...

Краткая история художественной обработки древесины
Издавна из дерева возводили дома, изготовляли утварь, посуду, делали игрушки. Древнерусские плотники и столяры строили хоромы и терема, ставили ендовы и скобкари для кваса и медовых напитков, делали и красивую бытовую утварь, например плоские и широкие корыта для теста — дежи. Бочары из дубовых дощ ...

Категории

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.oxoz.ru