Методы исследования и диагностики профессиональных установок учащихся

Образование и воспитание » Роль школы в профессиональном самоопределении учащихся » Методы исследования и диагностики профессиональных установок учащихся

Страница 3

Учащимся 11 класса (20 человек) сш №3 г. Пинска была предложена тема для сочинения «Какой я вижу свою будущую профессию?»

В результате проверки было выявлено, что 42% учащихся готовы к выбору профессионального пути, а именно:

- твердо убеждены в том, что именно данная профессия станет важной и любимой;

- знают о требованиях избираемой профессии к человеку;

- знают о содержании избираемой профессии, об условиях учебы;

- уверены, что имеют качества, необходимые для успешного усвоения избираемой профессии;

- считают, что смогут осуществить свои профессиональные намерения.

У 48% учащихся не наблюдается четкая уверенность в выборе профессии, а именно:

- интересы, склонности со способностями учащихся совпадают лишь частично;

- учащиеся оценивают достигнутые ими успехи в учебной деятельности необъективно;

- слабо выявлены пути и средства достижения ближайших целей.

У 10% учащихся наблюдается отсутствие серьезного представления о дальнейшем жизненном пути, отсутствие общественно значимых мотивов выбора профессии. В данной ситуации перед школой стоят задачи:

· проведение индивидуальных консультаций с учащимися;

· рекомендации учащимся по самовоспитанию;

· профконсультационные беседы с учащимися;

· профориентация через учебный предмет;

· встречи с представителями профессий;

· работа с родителями.

Схема стандартизированного интервью для беседы с родителями

1. Какие занятия наиболее всего привлекают Вашего ребенка во внеучебное время? _

2. Какие школьные предметы ему больше всего нравятся? _

3. По каким школьным предметам обучение идет более успешно?

4. Какие интересы у Вашего сына (дочери)? _

5. Какие способности проявились у Вашего ребенка? _

6. Помогаете ли Вы ребенку развивать его способности?

7. Известны ли Вам ближайшие жизненные планы Вашего ребенка?

8. Связывает ли Ваш ребенок свои жизненные планы по выбору профессии с успехами по любимым предметам?

9. Выбрал ли Ваш ребенок будущую профессию?

10. Есть ли у вашего ребенка способности к избранному виду труда? _

11. Куда собирается поступить Ваш ребенок после окончания школы? _

12. Интересуется ли Ваш ребенок Вашей профессиональной деятельностью?

13. Повлияла ли Ваша профессия на выбор профессии ребенка? _

14. Ваше отношение к выбору профессии сына (дочери)?

ü Учитываете его интересы и способности

ü Учитываете потребности региона в кадрах _

ü Создаете условия для ознакомления с профессией

ü Не учитываете интересов и склонностей _

ü Предоставляете право решать самому, доверяя его самостоятельности _

ü Не задумывались над вопросом выбора

ü Не знаете, как решить этот вопрос _

15. Какую профессию Вы советуете приобрести Вашему ребенку? _

16. Соответствует ли выбор профессии, сделанный Вашим сыном (дочерью), Вашему желанию?

[19.c.53]

Методами исследования и диагностики профессиональных установок является анкетирование и «Карта интересов», ДДО Климова (Приложение 1, 2, 3, 4).

Страницы: 1 2 3 4 5

Полезная информация:

Взаимоотношения отца и дочери
В жизни дочери папа – это первый мужчина, которого она встречает в своей жизни, долгое время она считает его единственным. От того, как сложится отношение отца и дочери, впервые 5–7 лет, зависит, кем будут для неё мужчины во взрослой жизни. Сможет ли она доверять им, рассчитывать на их помощь, смож ...

Разнообразие воспитательных систем детских оздоровительных лагерей
В современном мире существуют многообразные воспитательные системы, отличающиеся друг от друга видом, местонахождением, временем существования, моделью основанной на определенном учении, путями внедрения и др. Охарактеризуем некоторые конкретные воспитательные системы. Скаутизм как добровольное дви ...

История становления классного руководства
После 1917 года начинается строительство новой советской школы. Ее доминирующей задачей стало политическое воспитание учащихся на основе коммунистической идеологии. Однако далеко не все учителя желали и умели воспитывать детей в духе требований новой власти. В первичных коллективах воспитательной р ...

Категории

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.oxoz.ru