Влияние психофизической тренировки на некоторые показатели психического статуса школьников с лёгкой умственной отсталостью

Образование и воспитание » Технология психофизической тренировки и воспитания детей с лёгкой умственной отсталостью » Влияние психофизической тренировки на некоторые показатели психического статуса школьников с лёгкой умственной отсталостью

Страница 2

Рис.4. Сила нервной системы до эксперимента (по данным теппинг-теста).

нисходящий тип: максимальный темп снижается уже со второго 5-секундного отрезка и остается на сниженном уровне в течение всей работы. Этот тип, свидетельствующий о наличии слабости нервной системы, до эксперимента наблюдался в Э. гр. у 20%, а в К. гр. - 50% случаев. После применения ПФТ обнаружено, что у детей экспериментальной группы произошли изменения в силе нервной системы и поэтому данный тип нервной системы у них больше не преобладает, что нельзя сказать о группе, в которой наша психофизическая тренировка не проводилась, и поэтому после повторного исследования результаты составили лишь 40%;

промежуточный тип: темп работы снижается после первых 10-15 с. Этот тип расценивается как промежуточный между средней и слабой силой нервной системы - средне-слабая нервная система;

вогнутый тип: первоначальное снижение максимального темпа сменяется затем кратковременным возрастанием темпа до исходного уровня. Вследствие способности к кратковременной мобилизации такие испытуемые относятся также к группе лиц со средне-слабой нервной системой.

Рис.5. Сила нервной системы после эксперимента (по данным теппинг-теста).

Таким образом, в результате исследования оказалось, что в данных группах детей в целом преобладает средне-слабая нервная система, которая до эксперимента составляет 60% в Э. гр. и 40% в К. гр., где после эксперимента средне-слабая нервная система преобладает у 50% учеников каждой группы.

Проведенные нами исследования говорят, по - видимому, об эффективности психофизической тренировки детей с лёгкой умственной отсталостью, вследствие чего дети стали более внимательны и за незначительно небольшой срок проведения тренировки есть заметное укрепление силы нервной системы, что выразилось в улучшении результатов корректурной пробы и теппинг-теста. Ребята стали менее раздражительны, с занятия стали уходить с хорошим настроением и положительными эмоциями, что также хорошо сказывается и на мотивации постоянного посещения занятий.

Страницы: 1 2 

Полезная информация:

Осуществление индивидуального подхода к детям в процессе дежурств
Во время обучения детей обязанностям дежурных необходимо осуществлять индивидуальный подход. Во время дежурства труд детей направлен на нужды коллектива. Результаты труда дежурных видны сразу, и это способствует воспитанию и них чувства ответственности за порученное дело. В процессе дежурства ярко ...

Организационно-педагогические условия культурно-досуговой деятельности, способствующие проявлению и развитию социальной компетентности студента
В условиях изменившейся парадигмы образования, когда главным стало не только наличие у выпускника определённой суммы знаний, умений и навыков, а его личностные «приращения», социальная компетентность приобретает всё большую значимость. Социальная компетентность определяет весь жизненный путь челове ...

Понятие о памяти и её физиологических механизмах
На протяжении тысячелетий философы и литераторы интуитивно чувствовали, что память о прошлом – центр душевной жизни человека. Памяти придавалось мистическое значение. Древние греки считали богиню памяти Мнемозину матерью девяти муз, которые покровительствовали всем известным в то время наукам и иск ...

Категории

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.oxoz.ru