Влияние психофизической тренировки на некоторые показатели психического статуса школьников с лёгкой умственной отсталостью

Образование и воспитание » Технология психофизической тренировки и воспитания детей с лёгкой умственной отсталостью » Влияние психофизической тренировки на некоторые показатели психического статуса школьников с лёгкой умственной отсталостью

Страница 2

Рис.4. Сила нервной системы до эксперимента (по данным теппинг-теста).

нисходящий тип: максимальный темп снижается уже со второго 5-секундного отрезка и остается на сниженном уровне в течение всей работы. Этот тип, свидетельствующий о наличии слабости нервной системы, до эксперимента наблюдался в Э. гр. у 20%, а в К. гр. - 50% случаев. После применения ПФТ обнаружено, что у детей экспериментальной группы произошли изменения в силе нервной системы и поэтому данный тип нервной системы у них больше не преобладает, что нельзя сказать о группе, в которой наша психофизическая тренировка не проводилась, и поэтому после повторного исследования результаты составили лишь 40%;

промежуточный тип: темп работы снижается после первых 10-15 с. Этот тип расценивается как промежуточный между средней и слабой силой нервной системы - средне-слабая нервная система;

вогнутый тип: первоначальное снижение максимального темпа сменяется затем кратковременным возрастанием темпа до исходного уровня. Вследствие способности к кратковременной мобилизации такие испытуемые относятся также к группе лиц со средне-слабой нервной системой.

Рис.5. Сила нервной системы после эксперимента (по данным теппинг-теста).

Таким образом, в результате исследования оказалось, что в данных группах детей в целом преобладает средне-слабая нервная система, которая до эксперимента составляет 60% в Э. гр. и 40% в К. гр., где после эксперимента средне-слабая нервная система преобладает у 50% учеников каждой группы.

Проведенные нами исследования говорят, по - видимому, об эффективности психофизической тренировки детей с лёгкой умственной отсталостью, вследствие чего дети стали более внимательны и за незначительно небольшой срок проведения тренировки есть заметное укрепление силы нервной системы, что выразилось в улучшении результатов корректурной пробы и теппинг-теста. Ребята стали менее раздражительны, с занятия стали уходить с хорошим настроением и положительными эмоциями, что также хорошо сказывается и на мотивации постоянного посещения занятий.

Страницы: 1 2 

Полезная информация:

Рекомендации для родителей
1.Занятия чтением должны вызывать положительные эмоции и создавать хорошее настроение у ребенка. 2.При выборе книг опирайтесь на желания ребенка. 3.Начинать самостоятельное чтение книг надо с книг с большими рисунками. 4.Литература для чтения должна быть разнообразной: сказки, научно-фантастическая ...

Социально – педагогическая программа формирования социально-профессиональной компетенции в учреждениях начального профессионального образования
Нами была разработана и апробирована социально – педагогическая программа формирования социально – профессиональной компетенции у студентов учреждений начального профессионального образования. Сроки реализации программы: программа рассчитана на реализацию втечение двух - четырех месяцев. Формы реал ...

История детской периодики и критики
До середины XVII века детской литературы не существовало. По существу, первой книгой, написанной специально для детей, стала книга «Мир в картинках» Яна Амоса Коменского. Величайший педагог и реформатор школы стал родоначальником литературы, приспособленной для понимания детей. Первым детским журна ...

Категории

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.oxoz.ru