В заявлении указываются: образовательные программы (наименование, нормативный срок освоения, уровень, направленность), квалификации, контингент обучающихся (всего, очно, заочно, экстернат), срок окончания действующей лицензии.
" " 200 г. Форма №1
Министерство образования Российской Федерации
З а я в л е н и е
Просим провести экспертизу
(наименование образовательной организации в соответствии с Уставом)
расположенного по адресу _, (тел.) _(юридический адрес и телефон образовательной организации)
на право ведения образовательной деятельности по:
№ п/п |
Образовательные программы послевузовского профессионального образования |
Условия обучения, предлагаемые образовательным учреждением |
Наимено-вание учредите-лей, юридиче-ский адрес | |||||||||||
уровень профес- сионального образования |
форма обучения (очная, очно-заочная, заочная) |
контингент обучающихся по курсам и формам обучения |
исходный уровень образования принимаемых на I курс (среднее общее, среднее, высшее профес-сиональное) |
срок обу-чения в годах |
степень или квалифи-кация, присваива-емые про окончании обучения | |||||||||
шифр |
название |
курсы обучения | ||||||||||||
I |
II |
III |
IV |
V |
VI | |||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 | |||||
Руководитель(и) учредителя(ей) (или учредитель) образовательного учреждения
М.П. (Ф.И.О.)
В сведениях об укомплектованности штатов, предполагаемой численности обучающихся, воспитанников указываются: Штатная численность работников соискателя лицензии: всего; в т.ч. педагогические работники; из них: штатные; педагогические; работники (без учета внешних); педагогические работники, работающие на условиях штатного совместителя (внешние совместители); педагогические работники, работающие на условиях почасовой оплаты труда; образовательный ценз педагогических работников; численность контингента обучающихся.
Полезная информация:
Пути активизации познавательной деятельности учащихся при изучении лексики
в начальной школе
Эффективность обучения проявляется прежде всего в активизации учебной деятельности школьников. Ученик должен не просто запоминать правила или определения понятий, не пассивно воспринимать в готовом виде разъяснение учителем новых знаний, а «добывать» и осмысливать эти знания в посильной самостоят ...
Значение внеклассной работы в курсе экологического воспитания
В качестве дополнительной формы учебно-воспитательной работы с детьми можно назвать внеклассные занятия по естествознанию. Эта работа преследует те же цели, что и школьные занятия. Но в отличие от систематических уроков у внеклассной работы нет обязательной программы и строится она на основе интере ...
Целостность педагогического процесса и его функции
Педагогический процесс – это направленное и организованное взаимодействие взрослых и детей, воспитателей и воспитанников, реализующее цели образования и воспитания в условиях педагогической системы. Это процесс, в котором социальный опыт переплавляется в качества личности. Неполным синонимом термин ...