«Критическое мышление» и его характеристики

Страница 2

Во-первых, уделяется особое внимание изучению доказательств, на которых строится заявление. Проверка на точность подразумевает не только выявление истинности, но и в восстановление недостающей информации, от которой зависит истинность утверждения (восстановление недостающих фактов).

Во-вторых, этот навык включает анализ логичности последовательности заявлений. Необходимо следить, чтобы не было тавтологий – повторение одного и того же определения, суждения иными, близкими по смыслу словами.

Рассмотрение контекста – это навык наиболее важный в критическом мышлении. Получая новую информацию, необходимо учитывать, в каком контексте данная информация имеет смысл. Также зависимость от ситуации, случая и культуры, в которых рассматриваются те или иные идеи.

Изучение альтернатив – данный навык может быть достигнут только при его тренировке (в большей мере нуждается в тренировке, чем остальные).

Для этого рекомендуется пользоваться рядом стратегий. В качестве примера можно привести такие известные стратегии, как – упрощение сложной информации, мозговой штурм, новая постановка проблемы и т. д.

Мы сформулировали четыре основных принципа, которые формируют основу критического мышления. Взятые вместе, они позволят критически осмыслить любую информацию, получаемую из средств массовой коммуникации, сети интернет, общения со сверстниками и получаемую на уроках математики.

Страницы: 1 2 

Полезная информация:

Основные методы, виды и структура дидактической игры
В современной дидактике существуют различные подходы и варианты классификаций методов обучения. Одной из таких классификаций является распространенная классификация методов обучения по источнику получения знаний (словесные, наглядные и практические методы). Различают общую и частную дидактики. Обща ...

Психолого-педагогические особенности учащихся 5–6 классов
Учащиеся 5 классов обладают достаточно высоким уровнем развития восприятия: острота зрения, слуха, ориентировка на форму и цвет предмета. Процесс обучения в средней школе предъявляет новые требования к восприятию школьника. В процессе восприятия учебной информации необходимы произвольность и осмысл ...

Принцип доступности
Процесс обучения необходимо строить с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся, уровня их обученности и воспитанности. Однако доступность не значит «легкость», обучение не может обойтись без напряжения умственных сил учащихся. Доступность обучения прежде всего определяется возрастны ...

Категории

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.oxoz.ru