Условия успешной организации рефлексивной деятельности на уроке в начальной школе

Очевидно, что если вся деятельность педагога имеет своей целью формирование у ребенка рефлексивных умений, принципиально иными должны стать содержание и средства контроля.

Для организации учебного процесса учителю необходимы специальные средства. Место классного журнала и планов уроков должны занять табло планирования и учета рефлексивных умений, программы некоторых видов занятий, приемы работы учащихся, особым образом оформленные учебные тексты, алгоритмы.

Таким образом, чтобы формировать рефлексивные умения учащихся необходимо:

Сделать рефлексию одним из компонентов содержания образования.

Предоставлять возможность учащимся активно действовать в каждой конкретной ситуации, а затем осознавать свои действия.

Учителю самому владеть техниками организации понимания и выведения в рефлексивную позицию.

Постоянно использовать специальные средства для организации учебного процесса.