Реализация принципа прочности

Успешно реализовать принцип прочности позволяют следующие дидактические правила:

в обучении мышление преобладает над памятью, поэтому не перегружайте память учащихся в ущерб их мышлению;

препятствуйте сохранению в памяти неверной информации;

освобождайте память учащихся от вспомогательного материала – приучайте пользоваться справочниками;

материал для запоминания заключайте в короткие ряды;

контролируйте факторы, отвлекающие учеников;

боритесь с ленью, бездельем, уклонениями от занятий, загружайте каждого ученика в силу его возможностей;

приступайте к изучению нового материала только после вызова интереса и положительного отношения к нему;

развивайте память учащихся, учите пользоваться мнемоническими приемами запоминания;

соблюдайте логику обучения: она повышает прочность;

новое связывайте со старым;

не давайте легких и однообразных заданий: они утомляют;

применяйте современные средства и методы контроля знаний с показом сдвигов в развитии учащихся.

Полезная информация:

Становление и развитие идеи профильной дифференциации в истории отечественной и зарубежной педагогики
Идея профильной дифференциации обучения прослеживается в отечественной педагогике практически с начала введения массовых форм обучения, т.е., уже с первой трети XVIII в. Однако первоначально профильно-дифференцированный подход выступал в форме учёта индивидуальных ("профильных") особеннос ...

Психолого-педагогические основания воспитания организованности как ключевого качества личности в младшем школьном возрасте
Человек – существо социальное. Сущность комплексного восприятия всех его индивидуальных качеств передается в таком понятии как личность. По мнению Л.И.Божович, "личность – это человек, который достиг определенного, достаточно высокого уровня своего психического развития. Самая существенная хар ...

Сущность дидактической игры и ее место в обучении дошкольников
Значение игры в воспитании ребенка рассматривается во многих педагогических системах прошлого и настоящего. Большинство педагогов расценивают игру как серьезную и нужную для ребенка деятельность. В истории зарубежной и русской педагогической науки сложилось 2 направления использования игры в воспит ...

Категории

Copyright © 2022 - All Rights Reserved - www.oxoz.ru