Реализация принципов дидактики в ходе преподавания дисциплины "Экономика" в колледже на примере темы "Денежно-кредитная система"

Дидактика стремится, прежде всего, открыть объективные законы, отражающие существенные и необходимые связи между явлениями и факторами обучения. Эти законы дают учителям понимание общей картины объективного развития дидактических процессов. Однако они не содержат непосредственных указаний для практической деятельности, а являются лишь теоретической основой для разработки и разработки и совершенствования ее технологии. Практические указания по осуществлению обучения закреплены преимущественно в принципах и правилах их реализации, носящих название дидактических принципов и правил.

В своей курсовой работе я постараюсь раскрыть систему принципов обучения, дать характеристику каждому принципу в этой системе, показать, как они определяют практическую работу учителя с учащимися, чем обусловлено возникновение их, откуда они берутся.

Объектом моего педагогического исследования является дисциплина «экономика» на примере темы «Денежно-кредитная система», а предметом изучения станет рассмотрение дидактических принципов.

Цель моей курсовой работы – показать, как реализуются принципы дидактики в ходе преподавания дисциплины «Экономика» в колледжах на примере темы «Денежно-кредитная система».

Для достижения цели мне необходимо решить ряд поставленных задач:

- Рассмотреть основные понятия о принципах дидактики;

- Проанализировать существующую систему дидактических принципов и правил;

- Изучить способы реализации принципов обучения;

- Показать использование принципов дидактики в ходе изучения темы «Денежно-кредитная система»;

- Разработать планирующие документы: календарно-тематический план, план-конспект урока.

Изучение данной темы – один из самых важных этапов подготовки студентов к преподавательской деятельности, так как является основой, определяющей организационные формы и методы учебного процесса в соответствии с его общими целями и закономерностями.

• Основные понятия о дидактических принципах
• Принципы как категория дидактики
• Система дидактических принципов
• Принцип сознательности и активности
• Принцип наглядности
• Принцип доступности
• Принцип систематичности и последовательности
• Принцип прочности
• Принцип научности
• Принцип связи теории с практикой
• Способы реализации принципов обучения
• Реализация принципа сознательности и активности
• Реализация принципа наглядности
• Реализация принципа систематичности и последовательности
• Реализация принципа прочности
• Реализация принципа научности
• Реализация принципа доступности
• Реализация принципа связи теории с практикой
• Применение принципа научности
• Применение принципа наглядности
• Применение принципа доступности
• Применение принципа систематичности и последовательности
• Применение принципа сознательности и активности
• Применение принципа прочности
• Применение принципа связи теории с практикой
• Разработка фрагмента перспективно-тематического плана