Требования к уровню освоения содержания

Образование и воспитание » Разработка методического обеспечения лабораторного практикума по биофизике » Требования к уровню освоения содержания

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать основы и иметь общие представления о биофизических явлениях, происходящих в живых системах;

- уметь четко сформулировать современные понятия, законы и раскрыть генез биофизических процессов в организме;

- приобрести практические навыки дискуссий по основам биофизических явлений в живых системах.

Объем дисциплины и виды учебной работы.

В Кубанском государственном университете для студентов специальности «Инженерное дело в медико-биологической практике» учебным планом предусмотрен следующий объем дисциплины и виды учебной работы, представленный в таблице 1

Таблица 1 – Виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
Общая трудоемкость	170	6
Аудиторные занятия	86
Лекции	34 час.
Практические занятия
Лабораторные работы	52 час.
Самостоятельная работа	84
Вид итогового контроля		экзамен 6 семестр

Полезная информация:

Требования к уровню освоения содержания
В результате изучения дисциплины студент должен: - знать основы и иметь общие представления о биофизических явлениях, происходящих в живых системах; - уметь четко сформулировать современные понятия, законы и раскрыть генез биофизических процессов в организме; - приобрести практические навыки дискус ...

Профилизация образовательного процесса как комплексная педагогическая проблема
На рубеже 1990–2000-х гг. окончательно сформировались широкие социальные и социально-педагогические предпосылки массового введения профильного обучения на старшей ступени общего образования в российской школе. Перечислим и кратко охарактеризуем эти предпосылки. 1. Возрастание требований к специалис ...

Цели, задачи и направления деятельности педагога-психолога
Целью деятельности педагога-психолога образовательного учреждения является: осуществление психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса (на разных этапах развития) на основе целей и приоритетных направлений деятельности учреждения. Задачи деятельности педагога-психоло ...

Требования к уровню освоения содержания

Категории