Определение уровней общих и специальных трудовых умений детей средней группы дошкольного учебного заведения

Образование и воспитание » Педагогические условия формирования у детей среднего дошкольного возраста трудовых умений в ходе выполнения поручений » Определение уровней общих и специальных трудовых умений детей средней группы дошкольного учебного заведения

Страница 3

«В» уровень - 30%

«С» уровень - 55%

«Н» уровень - 15%

Для примера, в трудовом поручении мытье кукольной посуды. Сформированность общих трудовых умений - 40% (8 детей). Сформированность специальных трудовых умений - 95% (19 детей).

Таблица 2. Качественная характеристика уровня сформированности трудовых умений детей по результатам констатирующего эксперимента. Экспериментальная группа.

№ п/п	Ф.И.О. ребенка	Виды поручений							Уровень
		Протереть пыль	Стирка кукольного белья	Сервировка стола	Мытье кукольной посуды		Мытье стульчиков
1	Анна М.	- -	- -	- -		- -		- -		«н»
2	Алие Э.	+ +	- +	- +		- +		- +		«с»
3	Виолетта К.	- +	- -	- +		- -		_ -		«н»
4	Виола В.	+ +	+ +	+ +		+ +		+ +		«в»
5	Дмитрий А.	- -	- -	- +		+ -		- +		«н»
6	Руслан С	+ +	- +	+ +		- +		- +		«с»
7	Оксана Д.	+ +	+ +	+ +		+ +		+ +		«в»
8	Григорий А.	- +	- +	- -		- -		- -		«н»
9	Руслан А.	- +	- -	- -		- -		- +		«и»
10	Маргарита Г.	- +	- -	+ +		- -		- -		«н»
11	Павел В.	+ +	- +	+ +		- +		- +		«с»
12	Иннокентий К.	- +	- +	-		- +		- +		«с»
13	Эдуард Э.	+ +	- +	+ +		- +		- +		«с»
14	Элла В.	+ +	- +	+ +		- +		- -		«с»
15	Ярослав Н.	+ +	+ -	+ +		+ +		+ +		«в»
16	Яна Л.	+ +	- +	+ +		- +		- +		«с»

Страницы: 1 2 3 4

Полезная информация:

Основные понятия и термины, составляющие основу производственного обучения
Трудовой процесс – совокупность трудовых действий или функций работника для выполнения законченных работ по профессии. Определение дано Николаем Ивановичем Макиенко, однако под совокупностью понимается скорее «куча» элементов, не взаимодействующих между собой. К определению трудового процесса больш ...

Структура деятельности учителя и учащихся в традиционном и личностно- ориентированном обучении
Построение технологий обучения, адекватных его личностной направленности, требует прежде всего изменения способов деятельности общения, характера взаимодействия между его субъектами, в процессе которых происходит самоутверждение личности, обретение личностного смысла данной деятельности, возникает ...

Направления и особенности работы библиотек с детьми и подростками
Параграф призван характеризовать работу библиотек области с детьми и подростками, ее особенности и специфику. На 1.01.2005 года детское население Пермской области обслуживали: Пермская областная детская библиотека им.Л.И. Кузьмина, 40 центральных детских библиотек, 41 специализированный детский фил ...

Определение уровней общих и специальных трудовых умений детей средней группы дошкольного учебного заведения

Категории