Развитие творческого мышления у младших школьников

Образование и воспитание » Творческое мышление младших школьников » Развитие творческого мышления у младших школьников

Страница 2

В рeкoмeндaциях рaссмoтрeны вoпрoсы oргaнизaции и диaгнoстики прoцeссa рaзвития крeaтивных спoсoбнoстeй млaдших шкoльникoв, прeдстaвлeнa систeмa твoрчeских зaдaний, пoзвoляющaя сooтнeсти вoзмoжнoсти учeбных прeдмeтoв и дoпoлнитeльных учeбных прoгрaмм при oргaнизaции твoрчeскoй дeятeльнoсти учaщихся, oтрaжeн oпыт испoльзoвaния в прeпoдaвaнии рaбoчих тeтрaдeй "Урoки твoрчeствa" нa пeчaтнoй oснoвe, сoдeржaщих спрaвoчныe мaтeриaлы и систeмaтизирoвaнную пo урoвням слoжнoсти кaртoтeку зaдaний, для oсущeствлeния сaмoстoятeльнoй твoрчeскoй дeятeльнoсти учaщихся.

Мaтeриaлы мoгут быть испoльзoвaны пeдaгoгaми для пoвышeния урoвня рaзвития крeaтивных спoсoбнoстeй млaдших шкoльникoв в учeбнoм прoцeссe, a тaкжe в систeмe пoвышeния квaлификaции.

Данная программа состоит из 10 занятий.

Задачи программы

1. Формирование коммуникативных и социальных навыков.

2. Развитие наблюдательности, как влияет собственное поведение на окружающих, развитие понимания.

3. Освоение новых ролей.

4. Повышение самооценки и укрепление личностной идентичности.

5. Развитие навыков принятия решений и ответственности за принятое решение.

6. Развитие творческих способностей

Возраст участников: младший школьный, 12 человек (2 класс, 7-8 лет)

Форма проведения: зал для групповых занятий

Используемый материал: различные виды красок, цветные карандаши, фломастеры, различные кисти, детские музыкальные инструменты, инструментальные записи, цветная бумага, скотч.

Структура занятий

1. Настрой (разогрев).

2. Актуализация визуальных, аудиальных, кинестетических ощущений.

3. Индивидуальная изобразительная работа (разработка темы).

4. Этап вербализации (активизация вербальной и невербальной коммуникации).

5. Коллективная работа (сказкотерапия, самостоятельное сочинительство, театрализация).

6. Заключительный этап. Рефлексивный анализ.

График проведения занятий

Тема занятия

Задачи

Дата проведения

1.

«Кто я?»

Сплочение группы, снятие тревожности, улучшение эмоционального фона

16.01.09г.

2.

«Я и мое имя»

Способствовать формированию позитивного образа «я», развивать коммуникативные навыки, активизировать процесс самопознания

20.01.09г.

3.

«Страна красок»

Развитие социальных и коммуникативных навыков; формирование чувства ответственности за свои поступки и умения принимать собственное решение

23.01.09г.

4.

«Каракули тела»

Развитие социальных и коммуникативных навыков; развитие творческих способностей

27.01.09г.

5.

«Рисуем вместе»

Развитие социальных и коммуникативных навыков; развитие творческих способностей

30.01.09г.

6.

«Волшебные краски»

Сенсорная стимуляция нервных окончаний, развитие мелкой моторики, обучение приемам релаксации

03.02.09г.

7.

«Сказка про жителей ладошек, или Как стать настоящим микробом»

Развитие социальных и коммуникативных навыков, наблюдательности; развитие творческих способностей

06.02.09г.

8.

«Хвастливая чашка»

Развитие у детей способности к сочувствию и сопереживанию; повышение самооценки, уровня собственной компетентности

10.02.09г.

9.

«Как карамелька боялась темных комнат»

Развитие у детей способности к сочувствию и сопереживанию; повышение самооценки, уровня собственной компетентности; развитие творческих способностей

13.02.09г.

10.

«Восковая палочка»

Закрепление положительных эмоциональных переживаний; поиск внутренних ресурсов; снятие тревожности; развитие воображения.

17.02.09г.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Полезная информация:

Детские и молодежные объединения
Параграф ставит своей целью охарактеризовать историю и современное состояние детских и молодежных организаций рассматриваемого региона. Предшественником пионерской организации в Перми стал детский клуб, организованный народным учителем В.И. Шулеповым на базе Центральной детской библиотеки. Клуб был ...

Методика развития графической аналогии
Применяя графическую аналогию, мы учим детей умению видеть самое главное (так называемый прием «свертывания»). Игра и рисование являются своего рода упражнением в символическом представлении заместителей реальных предметов. В игре ребенок открывает знаковый смысл предмета – заместителя, а в рисован ...

Определение публицистического стиля
Публицистический стиль речи представляет собой функциональную разновидность литературного языка и широко применяется в различных сферах общественной жизни: в газетах и журналах, на телевидении и радио, в публичных политических выступлениях, в деятельности партий и общественных объединений. Сюда же ...

Категории

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.oxoz.ru