Техники и приемы педагогической поддержки младшим школьникам

Образование и воспитание » Педагогическая поддержка в системе школьного начального образования » Техники и приемы педагогической поддержки младшим школьникам

Страница 4

Основная трудность: ребенок ленится. Дети, которые, по мнению учителя, учатся хуже своих способностей:

Равнодушие ко всему, на уроке скучает, очень редко включается в работу. 1,3 Халтурит, н е хочет стараться, хотя может учиться лучше, под различными предлогами (не успел, забыл, не могу и т.п.) не выполняет задания. 1,2,3 Утомленный вид, сонливость или наоборот чрезмерная возбудимость к концу занятия 1,4… Делает все очень медленно, как бы нехотя. 1,2,5	1 . Нарушение учебной мотивации	Поддерживать преобладание положительных эмоций в учебной деятельности. Ориентировать ребенка на учебные ценности через ненавязчивое вовлечение его в сферу интересов значимого для него человека и т. д.
	2. Повышенная тревожность	Поддерживать доброжелательные взаимоотношения. Найти и обеспечить сферу успеха. Щадящий оценочный режим в сфере неуспеха. Снизить значимость сфер неуспеха и т. п.
	3. Нарушение отношений с учителем	Осознать основную причину зашей неприязни к ученику (его неопрятность, напряженность в отношениях с его родителями и др.) Попытаться понять его проблемы, и если не в силах помочь, то хотя бы не усугублять их и т. п.
	4. Сниженная энергетика (требуется заключение психоневролога)	Щадящее обучение (давать возможность отдыхать и доделывать задание дома и после урока, если не успел) Приучать к умению эффективно постанавливать силы и следить за своей работоспособностью
	Общая замедленность темпа деятельности	Не осуждать за медлительность. По возможности снизить объем заданий, оценивать прежде всего за качество.

Основная трудность: ребенок рассеян. Учащиеся проявляющие высокую учебную активность, но делают это неэффективно, так как результат активность низкий:

Торопится, отвечает не подумав, старается сделать хорошо, но либо что-нибудь забывает, либо делает не то, что задает учитель; неаккуратные записи в тетрадях, беспорядок на столе и в портфеле. 1 , 4 Невнимательность, часами сидит за уроками, все время о чем-то мечтает, иногда не может ответить, хотя дома учил. 1,2,3	1.Несформированность организации деятельности	Формирование навыков самоконтроля. Отработка навыков планирования и т. п.
	2.Повышенная тревожность	Поддерживать доброжелательные взаимоотношения. Найти и обеспечить сферу успеха. Щадящий оценочный режим. Снизить значимость сфер неуспеха и т. п
	3. Развитие по типу «Уход от деятельности»	Смотрите диагностическую таблицу «Уход от деятельности».
	4.Повышенная энергетика	Меры по организации самоконтроля и умению планировать свои действия. Приучать внимательно относиться к инструкциям учителя. Ненавязчивый контроль исполнительности
	Другие причины, вызывающие жалобы на рассеянность

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Полезная информация:

Метод проектов – одно из приоритетных средств развития воспитательного потенциала, интеллекта и творчества личности
Метод проектов не является принципиально новым в мировой педагогике. Он возник в самом начале XX века. Разумеется, со временем идея метода проектов претерпела некоторую эволюцию. Родившись из идеи свободного воспитания, в настоящее время становится интегрированным компонентом вполне разработанной и ...

Сущность модульного обучения
Основная задача школы состоит в том, чтобы создать такую систему обучения, которая бы обеспечивала образовательные потребности каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Для достижения этой цели необходимо кардинально поменять парадигму ученика и учителя в учебно ...

Влияние занятий силовой направленности на морфофункциональные показатели занимающихся
Еще в 50-е годы бытовало мнение, что занятия с отягощениями вредят растущему организму. Так, например, Г. П. Сальникова в брошюре «Как укреплять здоровье подростков и старших школьников» писала, что подросткам необходимо ограничивать физические нагрузки, не давать силовые упражнения с тяжестями, т. ...

Техники и приемы педагогической поддержки младшим школьникам

Категории