Методика анкетирования

Методика включала в себя вопросы анкеты смешанного типа, в которой предлагались возможные ответы и одновременно можно было сформулировать некоторые ответы по-своему.

Анкета для родителей

Ф.И.О. ребенка

С кем чаще всего находится Ваш ребенок дома: с родителями; с бабушкой и дедушкой; с сестрой или братом?

Привлекаете ли Вы своего ребенка к участию в домашнем труде: часто; иногда; никогда?

Как Вы проводите с ребенком выходные дни?

Посещаете ли Вы со своим ребенком театры, выставки, цирк, парки: посещаем; иногда посещаем; не посещаем?

Как часто Вы беседуете с ребенком об увиденном, просмотренном?

Кто читает ребенку детскую литературу и как часто?

Какие у Вас общие с ребенком интересы, занятия, увлечения?

Кто и в какое время занимается с ребенком?

Какого направления в воспитании ребенка Вы придерживаетесь?

Наказываете ли Вы ребенка, если да, то какая мера наказания наиболее действенна?

Какая мера поощрений действенна?

Какую педагогическую литературу Вы читаете?

С какими трудностями в воспитании и обучении ребенка чаще сталкиваетесь и не можете разрешить самостоятельно?

Существуют ли в Вашей семье разногласия по образованию ребенка?

По каким вопросам воспитания ребенка Вы бы хотели получить помощь педагогов?

Как Вы считаете, нужны ли Вашему ребенку занятия с логопедом?

Какую помощь Вы готовы оказать Вашему ребенку в преодолении речевых нарушений: участвовать в открытых занятиях логопеда, участвовать в логопедических праздниках, изготавливать пособия, выполнять с ребенком домашнее задание логопеда?

Какую помощь Вы хотели бы получить от логопеда для себя?

Что необходимо для эффективной совместной работы в группе?

По результатам анализа анкет необходимо было составить социальную характеристику данных семей, получить объективную информацию о: составе семьи, профессии; культурно-образовательном уровне родителей, других взрослых членов семьи, принимающих участие в воспитании ребенка; уровне психолого-педагогических знаний, практических умений и навыков; готовности к повышению педагогической компетентности; стратегиях и тактике воспитательных воздействий; степени согласованности требований к ребенку по поводу воспитания; организации совместных форм деятельности в семье(активном вовлечении ребенка в семейные дела и заботы; эпизодическом привлечении ребенка к семейным делам; изоляции ребенка от семейных дел и забот); отношении семьи к дошкольному учреждению, которое посещает их ребенок: безразлично относятся к детскому учреждению, не озабочены воспитанием собственного ребенка, стараются переложить все воспитательные функции на детское учреждение; сотрудничестве со специалистами.

Определить и оценить уровень родительской мотивации в плане сотрудничества с логопедом, готовность родителей к сотрудничеству можно было по таким параметрам:

адекватность оценки родителями состояния речи своего ребенка в данный период его развития;

готовность к полноценному сотрудничеству с логопедом в процессе коррекционной работы, понимание его важности и необходимости;

- степень инициативы родителей в плане сотрудничества;

Полезная информация:

Функции обучения
Принцип целостности обучения отражает единство образовательной, развивающей и воспитательной функции. Образовательная функция состоит в том, что процесс обучения направлен, прежде всего на формирование знаний, умений и навыков, опыта творческой деятельности. Знание - определяется как понимание, сох ...

Интерьер – неотделимая часть архитектуры
Интерьер – неотделимая часть архитектуры, это внутреннее пространство здания, а также убранство помещений. История интерьера начинается с истории поселений человека. Но интерьер - это еще и неотделимая часть нашей жизни. Дома и на работе, в магазинах и кинотеатрах, в санатории и в гостинице, и даже ...

Нравственное воспитание младших школьников
Во все века люди высоко ценили нравственную воспитанность. Глубокие социально- экономические преобразования, происходящие в современном обществе, заставляют нас размышлять о будущем России, о ее молодежи. В настоящее время смяты нравственные ориентиры, подрастающее поколение можно обвинять в бездух ...

Категории

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.oxoz.ru