Методика анкетирования

Методика включала в себя вопросы анкеты смешанного типа, в которой предлагались возможные ответы и одновременно можно было сформулировать некоторые ответы по-своему.

Анкета для родителей

Ф.И.О. ребенка

С кем чаще всего находится Ваш ребенок дома: с родителями; с бабушкой и дедушкой; с сестрой или братом?

Привлекаете ли Вы своего ребенка к участию в домашнем труде: часто; иногда; никогда?

Как Вы проводите с ребенком выходные дни?

Посещаете ли Вы со своим ребенком театры, выставки, цирк, парки: посещаем; иногда посещаем; не посещаем?

Как часто Вы беседуете с ребенком об увиденном, просмотренном?

Кто читает ребенку детскую литературу и как часто?

Какие у Вас общие с ребенком интересы, занятия, увлечения?

Кто и в какое время занимается с ребенком?

Какого направления в воспитании ребенка Вы придерживаетесь?

Наказываете ли Вы ребенка, если да, то какая мера наказания наиболее действенна?

Какая мера поощрений действенна?

Какую педагогическую литературу Вы читаете?

С какими трудностями в воспитании и обучении ребенка чаще сталкиваетесь и не можете разрешить самостоятельно?

Существуют ли в Вашей семье разногласия по образованию ребенка?

По каким вопросам воспитания ребенка Вы бы хотели получить помощь педагогов?

Как Вы считаете, нужны ли Вашему ребенку занятия с логопедом?

Какую помощь Вы готовы оказать Вашему ребенку в преодолении речевых нарушений: участвовать в открытых занятиях логопеда, участвовать в логопедических праздниках, изготавливать пособия, выполнять с ребенком домашнее задание логопеда?

Какую помощь Вы хотели бы получить от логопеда для себя?

Что необходимо для эффективной совместной работы в группе?

По результатам анализа анкет необходимо было составить социальную характеристику данных семей, получить объективную информацию о: составе семьи, профессии; культурно-образовательном уровне родителей, других взрослых членов семьи, принимающих участие в воспитании ребенка; уровне психолого-педагогических знаний, практических умений и навыков; готовности к повышению педагогической компетентности; стратегиях и тактике воспитательных воздействий; степени согласованности требований к ребенку по поводу воспитания; организации совместных форм деятельности в семье(активном вовлечении ребенка в семейные дела и заботы; эпизодическом привлечении ребенка к семейным делам; изоляции ребенка от семейных дел и забот); отношении семьи к дошкольному учреждению, которое посещает их ребенок: безразлично относятся к детскому учреждению, не озабочены воспитанием собственного ребенка, стараются переложить все воспитательные функции на детское учреждение; сотрудничестве со специалистами.

Определить и оценить уровень родительской мотивации в плане сотрудничества с логопедом, готовность родителей к сотрудничеству можно было по таким параметрам:

адекватность оценки родителями состояния речи своего ребенка в данный период его развития;

готовность к полноценному сотрудничеству с логопедом в процессе коррекционной работы, понимание его важности и необходимости;

- степень инициативы родителей в плане сотрудничества;

Полезная информация:

Аудиовизуальная культура и пути ее формирования
Аудиовизуальная культура - область культуры, связанная с получившими широкое распространение современными техническими способами записи и передачи изображения и звука - кино, телевидение, видео, системы мультимедиа. Семиотически аудиовизуальные тексты представляют собой знаковые ансамбли, соединяющ ...

Принцип связи теории с практикой
Практика является основой познания. Поэтому учащиеся должны понимать, что теоретические изыскания осуществляются не сами по себе и не ради развития самой науки, а для совершенствования практической деятельности, улучшения жизни людей. Главной особенностью этого принципа и является то, чтобы учащиес ...

Воспитание звуковой культуры
Воспитание звуковой культуры – одна из важных задач развития речи в детском саду, так как именно дошкольный возраст является наиболее сензитивным для её решения. Воспитание звуковой культуры предполагает: формирование правильного звукопроизношения и словопроизношения, для чего необходимо развитие р ...

Категории

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.oxoz.ru