Сопоставление результатов констатирующего и контрольного срезов

Образование и воспитание » Разработка модели обучения школьному курсу стереометрии на модульной основе » Сопоставление результатов констатирующего и контрольного срезов

Страница 5

Алгоритм построения учебного модуля

Шаги

Содержание

1

Формирование блока-модуля содержания теоретического учебного материала темы

1.1

Выявление учебных элементов темы

1.2

Выявление связей и отношений между учебными элементами темы

1.3

Формирование логической структуры учебных элементов темы

1.4

Определение уровней усвоения учебных элементов темы

1.5

Определение требований к уровням усвоения учебных элементов темы

1.6

Определение осознанности усвоения учебных элементов темы

2

Формирование блока алгоритмического предписания умений и навыков

2.1

Выявление учебных умений и навыков

2.2

Систематизация общеучебных и специальных умений и навыков

2.3

Формирование основы блока алгоритмического предписания в виде логической структуры учебных умений и навыков

2.3.1

Формирование мотивационной структуры действий

2.3.2

Формирование системы ориентировочных действий

2.3.3

Формирование системы исполнительских действий

2.3.4

Формирование системы контрольных действий

2.3.5

Формирование системы корректирующих действий

2.3.6

Формирование системы управляющих действий учителя

2.4

Формирование временной регламентации учебной деятельности в рамках недельного цикла познания или цикла деятельности

Методика определения уровня обучаемости

Учитель выбирает небольшой по объему новый учебный материал базисного характера на 7-8 минут работы.

Учитель перед изучением нового повторяет изученный материал, необходимый для усвоения новых знаний.

Учитель объясняет новый материал.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Полезная информация:

Развитие мышления в онтогенезе
Развитие мышление начинается в младенческом возрасте и в течение первого года жизни (а Л. С. Выготский говорил, что в течение двух лет жизни), формирование мышления идет независимо от функции речи по своим собственным законам. Основным условием развития мышления детей является целенаправленное восп ...

Жизненный и педагогический путь Ж.-Ж. Руссо
Выдающийся представитель эпохи Просвещения, философ и писатель, Жан-Жак Руссо (1712-1778) был одним из величайших педагогов всех времен и народов. Жан Жак Руссо родился в 1712 г. в Женеве (Швейцария) в семье французов. Его предками были крестьяне и ремесленники, а отец - часовых дел мастером. Он ра ...

Методы исследования и диагностики профессиональных установок учащихся
Профессиональная ориентация в школе – это система учебно-воспитательной работы, направленной на усвоение учащимся необходимого объема знаний о социально-экономических и психофизических характеристиках профессий. В школе профориентационная работа проводится под руководством заместителя директора по ...

Категории

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.oxoz.ru