Развитие социальной компетентности студента, включенного в культурно-досуговую деятельность КрасГУ

Образование и воспитание » Культурно-досуговая деятельность как средство развития социальной компетентности будущего специалиста » Развитие социальной компетентности студента, включенного в культурно-досуговую деятельность КрасГУ

Страница 2

В результате, для исследования мы использовали анкетирование открытого типа. Общее число опрошенных: члены студенческого клуба и студенты принимающее активное участие в культурно-досуговой жизни вуза – составило 73 человека.

Проведем исследование на участниках творческих коллективов студенческого клуба КрасГУ, и проверим: действительно ли соблюдение организационно-педагогических условий в культурно-досуговой деятельности влияет на проявление и развитие социальной компетентности.

Из модели структуры социальной компетентности мы выделяем качества личности, проявлению которых способствует культурно-досуговая деятельность:

лидерство;

инициативность;

склонность к анализу работы организации, своей личной и общества в целом, умения менеджмента;

ответственность; способность использовать свои выводы при выборе стратегии.

На перечисленные выше составляющие компетентности была составлена анкета из 17 вопросов:

1. лидерство – 7, 8, 9, 10, 11, 13.

2. инициативность – 9, 10, 11, 12, 14.

3. ответственность; способность использовать свои выводы при выборе стратегии – 4, 5, 6,12, 14, 15, 16.

4. склонность к анализу работы организации, своей личной и общества в целом, умения менеджмента – 4, 5, 6, 9, 11, 12, 14, 16, 17.

Общее число опрошенных (члены студенческого клуба) составило 48 человек. Из них представители:

- Хор КрасГУ – 8 человек

- Фольклорная студия «Лада» – 8 человек

- Театр-студия – 8 человек

- Народно-танцевальный ансамбль «Раздолье» – 8 человек

- Команды КВН «Запал» «Сборная КГУ по КВНу» – по 8 человек

- Танцевальные коллективы «Экстремум» – 8 человек

- Бард-клуб «БомБАРДировщики» – 8 человек

Участвовали представители всех учебных курсов.

Результаты эмпирического исследования представлены в таблице. Итоги анкетирования:

1. Лидерство – это качество присуще большинству респондентов в целом (75 из 100%), у каждого есть стремление и желание проявлять свои лидерские способности, но не каждый коллектив дает на это право, представители все тех же коллективов в отличии от команды КВН, «Экстремума» и Бард-клуба не имеют возможности проявить себя как лидера.

Выводы: лидерами в таких коллективах являются сами руководители. Личности, которые являются лидерами по натуре, выступают в таких коллективах в качестве солистов и центровых. Для них характерно быть «заводилами» и «звездами» в «неформальной жизни» коллектива и студклуба.

2. Такие коллективы как «Лада», Хор КрасГУ, «Раздолье» и Театр-студия находятся под четким и строгим управлением руководителя, который сам выбирает репертуар, назначает время репетиций и составляет план развития коллектива, не взирая на желания других участников коллектива. Инициатива в таких коллективах слабо выражается (7 из 8 человек в каждом коллективе не проявляют инициативу), хотя участники данных коллективов желают принимать активное участие в жизни коллектива («Лада» – 6 из 8, Хор – 7 из 8, Раздолье – 8 из 8, Театр – 7 из 8). Но, даже если студент имеется мнение по работе своего коллектива, то он старается его не высказывать, дабы не считает, что это может отразиться на результате («Лада» – 6 из 8, Хор – 6 из 8, Раздолье – 7 из 8, Театр – 8 из 8).

Выводы: вышеперечисленные коллективы в студенческом клубе не дают почву для проявления инициативы, так как руководитель ущемляет свободу выбора, слова, действия, принятия решения студента. Но, в таких коллективах присутствует замена «режиму руководителя» – неформальная жизнь, где люди просто общаются между собой, устраивают капустники, т. е. то время, когда не идет сама репетиция. Именно в этой «неформальной» обстановке студент проявляет себя. Такая жизнь существует не только внутри коллективов, но и в студенческом клубе в целом, в большинстве своем именно из-за этой «неформальной жизни» студенты приходят в студклуб – место, где люди общаются, чувствуют себя комфортно и уверенно в кругу друзей.

Страницы: 1 2 3 4 5

Полезная информация:

Значение дыхания в физическом развитии детей
Наука о дыхании – это наука о жизни. Из всех научных дисциплин и тайных знаний она считается самой важной и наиболее трудной для достижения. Чтобы в совершенстве овладеть наукой о дыхании, человеку надо не только обладать определенными знаниями, но и быть наблюдательным и терпеливым. Внешне простой ...

Жестокое обращение с детьми
Одной из глобальных проблем в области защиты прав детей признается проблема жестокого обращения с детьми. Под жестоким обращением понимаются "все формы физического или психического насилия, причинение побоев или нанесение оскорблений, невнимательное, небрежное или жестокое обращение, эксплуата ...

Описание опыта работы социального педагога школы по сплочению ученического коллектива в МУСОШ №18 г. Череповца
МОУ "Средняя общеобразовательная школа №18" расположена по адресу: ул. Чкалова д. 20а, телефон 57-51-39. Микрорайон находится на западной окраине города. Школа расположена в непосредственной близости с проезжей частью. Около школы находятся: кожно-венерический диспансер, правоохранительно ...

Категории

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.oxoz.ru