Выявление уровня знаний детей о социальной действительности

Страница 1

Воспитание любви к своей Родине необходимо для полноценного развития личности ребенка. Уважение к историческому прошлому страны, понимание своеобразия природы, культурного наследия, знание достижений в области науки и искусства является основой для развития чувства собственного достоинства и уверенности в себе.

Дошкольный период в жизни ребёнка, является началом формирования у него представлений о доме, родителях, городе или селе, где родился ребёнок, обо всем, что его окружает и что именуется малой Родиной.

Опытно-экспериментальная работа проводилась на базе дошкольного образовательного учреждения детского сада № 17 г. Сызрани Самарской области. В эксперименте приняли участие 20 детей старшей группы.

Целью констатирующего эксперимента стало выявление уровня сформированности знаний о родном доме, культурном наследии , о нашей стране и родном городе, в котором мы живем.

Индивидуально с каждым ребенком была проведена беседа. В процессе беседы детям были заданы следующие вопросы:

Как называется страна, в которой мы живем?

Какой город является столицей нашей Родины?

Как называются люди, которые живут в нашей стране?

Как называется область, в которой мы живем?

Как называется город, в котором ты живешь?

Знаешь ли ты название реки, на которой расположен наш город?

Знаешь ли ты название улицы, на которой ты живешь, и на которой находится детский сад?

Какие достопримечательности своего города ты знаешь?

Какие интересные места ты посетил с родителями?

Знаешь ли ты символ нашего города?

Ответы детей на вопросы оценивались по 3 бальной системе, по следующим критериям.

Таблица 1. Критерии оценки

Критерии

Баллы

Ребенок уверенно, без подсказки взрослого, правильно отвечает на поставленный вопрос.

3 балла

Ребенок в основном правильно отвечает на вопрос, иногда требуются подсказки педагога.

2 балла

Ребенок не может правильно и самостоятельно ответить на вопрос. Для правильного ответа требуется помощь педагога.

1 балл

Уровни оценки диагностики следующие.

Высокий уровень -30- 23 балл;

Средний уровень – 22-17 баллов;

Уровень ниже среднего – 16-10 баллов.

Беседа проходила в спокойной доверительной обстановке. В ходе беседы экспериментатором были использованы наглядные пособия в виде иллюстраций, фотографий, которые являлись подсказками ответов на вопросы.

Анализ ответов детей показал следующее.

На первый вопрос 50 % детей дали правильный ответ, 10 % спутали название области с названием страны, 10% опрошенных затруднились в ответе на данный вопрос, но с помощью наводящих вопросов и наглядных пособий смогли ответить, а 30 % вообще не назвали страну. 70% детей правильно назвали столицу нашей Родины. Оля Д. пояснила, что « столица России, это там где живет президент», а Варя Ж. сказала « столица нашей Родины – это Москва, и там есть Кремль, а в Кремле живет царь».

Страницы: 1 2 3 4 5

Полезная информация:

Непосредственная работа ВАШ СКГУ
Входе выполнения курсового проекта было проделан следующая работа; Мы отправляли материалы через электронную почту в школы нашего СКО. ДФШ сельские школы 311. Отправлено 152 школам, что состояло-49% ОФШ городские школы 35. Отправлены 35 школам, что состояло-100% Из 346 школ отправлено письмо только ...

Принцип систематичности и последовательности в воспитании и обучении
Он требует формирования у учащихся системы зна­ний, а не просто суммы сведений из разных паук, формирования мировоззрения как системы знаний и отношений личности к ок­ружающей действительности. «Как в природе все сцепляется одно с другим, - утверждал Я.А.Коменский, - так и в обучении нужно связыват ...

Историография и современное состояние проблемы
Отношение человека к природе изучали педагоги в своих трудах задолго до нашего века. В XVII веке Ян Амос Коменский обратил внимание на то, что все процессы в человеческом обществе протекают подобно процессам природы. Через все педагогические сочинения Коменского, проходит мысль, что правильное восп ...

Категории

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.oxoz.ru