Организация исследования и характеристика испытуемых

Образование и воспитание » Состояние фонематической системы у дошкольников с общим недоразвитием речи » Организация исследования и характеристика испытуемых

Страница 8

Таблица 3. Произношение звуков в словах

	Шипящие				Свистящие				Соноры
	Замена звука	Искажение звука	Отсутствие звука	N	Замена звука	Искажение звука	Отсутствие звука	N	Замена звука	Искажение звука	Отсутствие звука	N
Экспериментальная группа	ш-с				с-ш				р-л
Экспериментальная группа	2	1	0	7	2	0	0	8	2	7	-	1
Контрольная группа				10				10				10

5) Произношение во фразах, насыщенных проверяемым звуком.

Из контрольной группы все дети во фразах звуки произносили верно.

Из экспериментальной группы во фразах шипящий звук [ш] заменяли на [с] 2 человека, 1 человек произносил звук [ш] искаженно, 2 человека звук [с] заменяли на звук [ш]. Звук [р] заменяли на звук [л] 2 человека. 8 человек произносили звук [р] искаженно, у 5 человек увулярное произношение.

Таблица 4. Произношение звуков во фразах насыщенных проверяемым звуком

	Шипящие				Свистящие				Соноры
	Замена звука	Искажение звука	Отсутствие звука	N	Замена звука	Искажение звука	Отсутствие звука	N	Замена звука	Искажение звука	Отсутствие звука	N
Экспериментальная группа	ш-с				с-ш				р-л
Экспериментальная группа	2	1	0	7	2	0	0	8	2	8	-	0
Контрольная группа				10				10				10

Страницы: 3 4 5 6 7 8 9

Полезная информация:

Сущность экологического воспитания дошкольников
Любой вид деятельности, в том числе и природоохранной, опирается на ряд принципиальных положений и убеждений. Среди них наиболее важными, на наш взгляд, являются следующие: Ø формирование ответственного отношения к природной среде рассматривается как составная часть воспитания. В этом процес ...

Индивидуальные особенности памяти. Типы и особенности развития процессов памяти
В жизни можно наблюдать значительные индивидуальные различия в области памяти. У одних людей более продуктивно закрепляется образный материал (предметы, изображения, звуки, цвета и т. п.), у других – словесный материал (понятия, мысли, числа и т. п.), у третьих – не замечается явного преимущества в ...

Методика формирования речевой функции у детей раннего возраста
Коррекционно-логопедическая работа с детьми раннего возраста строится поэтапно. На каждом из этапов последовательно решаются постепенно усложняющиеся задачи коррекционно-развивающей логопедической работы. В соответствии с основными задачами логопедической работы в системе логопедических занятий выд ...

Организация исследования и характеристика испытуемых

Категории