Анализ методик обследования произвольного внимания детей старшего дошкольного возраста с ОНР

Образование и воспитание » Развитие произвольного внимания у старших дошкольников » Анализ методик обследования произвольного внимания детей старшего дошкольного возраста с ОНР

Страница 3

2 балла - число и расположение точек соответствует образцу. Можно не учитывать отклонение не более трех точек на половину величины зазора между строками.

3 балла - рисунок в целом соответствует образцу, не превышая его по ширине и высоте более чем вдвое. Число точек может не соответствовать образцу, но их не должно быть более 20 и меньше 7. Допускается любой разворот, даже на 180 градусов.

4 балла - контур рисунка не соответствует образцу, но состоит из точек. Размеры образца и число точек не соблюдены.

5 баллов - каракули.

Задание 4 (срисовывание написанного текста)

Цель: выявление устойчивости внимания

Инструкция:

Напишите прописными буквами фразу «Он ел суп» и покажите ее малышу. При этом скажите: «Посмотри, здесь что-то написано. Ты еще не умеешь писать, поэтому попробуй это нарисовать».

Оценка результатов:

5 баллов – срисованную ребенком фразу можно прочитать. Буквы не более чем в два раза больше образца. Буквы образуют три слова. Строка отклонена от прямой линии не более чем на 30 градусов.

4 балла – предложение можно прочитать. Буквы по величине близки к образцу, их стройность - необязательна.

3 балла – буквы образуют не менее чем 2 группы. Можно прочитать хотя бы 4 буквы.

2 балла – с образцом схожи хотя бы 2 буквы. Вся группа букв ещё имеет видимость письма.

1 баллов – каракули.

Общий уровень сформированности произвольного внимания определяется по формуле:

В Приложении 2 представлены результаты изучения особенностей речевой сферы детей экспериментальной группы. В результате логопедическое обследование экспериментальной группы подтвердило наличие у детей следующих видов речевых нарушений: ОНР III ур. – 50%, ФФН – 50%.

Анализ результатов констатирующего этапа эксперимента

После проведения намеченного диагностического обследования (тестирования), мы постарались объективно изучить и проанализировать полученные данные. Результаты представлены в табличном варианте с комментариями.

Анализ полученных результатов начинаем с интерпретации серии заданий № 1 (Методика «Корректурная проба Бурдона») для экспериментальной группы, целью которой является выявление объема произвольного внимания.

Для этого обратимся к таблице № 2 составленной на основе протоколов обследования по серии заданий № 1. Итак, по серии заданий № 1 дети экспериментальной группы, принимавшие участие в эксперименте, показали следующие результаты (таблица № 2)

Таблица 1 - Распределение старших дошкольников с ОНР по уровням выполнения серии заданий №1 (Экспериментальная группа)

№ п/п

Имя Ф.

А (степень объема произвольного внимания)

Уровень

1

Кирилл Г.

1

норма

2

Глеб Д.

0,97

ниже нормы

3

Карина И.

0,97

ниже нормы

4

Тая К.

1

норма

5

Рома Р.

1

норма

6

Полина Д.

0,90

ниже нормы

7

Вика А.

1

норма

8

Даня С.

0,94

ниже нормы

9

Витя К.

1

норма

10

Владик Ж.

0,97

ниже нормы

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8

Полезная информация:

Особенности коррекционной работы при неречевой симптоматике дизартрии
Для возбуждения иннервации лицевой мускулатуры, преодоления амимичности лица и малоподвижности артикуляционного аппарата проводится массаж всей лицевой мускулатуры: легкое похлопывание ладонью по щекам, легкие пощипывающие движения пальцами по краю нижней челюсти снаружи, по подъязычной мышце и гло ...

Психологические особенности детей-сирот 2-го года жизни
Представление о личности невозможно без представления о роли социального фактора развития. Ребенок, рождаясь, становится индивидом, имеющий огромный потенциальные возможности. Как он их реализует, какой личностью он станет, зависит от общества и его культуры, системы воспитания и обучения, особенно ...

Социальная роль семьи
В ряду других институтов социальной среды семья занимает наиболее важное место в деле определения поведения человека и исторических судеб народа. Во всяком случае, значение семьи в этом отношении ничуть не менее, а скорее даже более важно, чем значение школы, церкви и государства порознь взятых. Ин ...

Категории

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.oxoz.ru