Реализация принципа доступности

Известны классические правила, относящиеся к практической реализации принципа доступности, сформулированные еще Я.А.Коменским: от легкого к трудному, от известного к неизвестному, от простого к сложному. Теория и практика современного обучения расширяют перечень обязательных для реализации правил доступного обучения:

не забывайте правил Я.А.Коменского и организуйте обучение сообразно с возрастом учащихся;

учите, опираясь на возможности учащихся, с учетом их интересов, жизненного опыта и особенностей развития;

для обеспечения доступности используйте аналогию, покажите, что даже самое сложное можно сделать доступным для понимания;

доступность зависит от ясности изложения и качеств речи учителя;

доступность не означает легкости учения, она раскрывает непонятное через понятное, облегчает процесс познания нового;

доступность связана с работоспособностью: развивая и тренируя работоспособность, приучайте школьников осуществлять все более длительную и интенсивную мыслительную деятельность. Повышая работоспособность – снижаем барьер доступности.