Принцип прочности

Означает способность учащегося при необходимости воспроизвести изученное и воспользоваться соответствующими знаниями в практической деятельности, т. е. прочность – это не только глубокое запоминание, но и умение воспользоваться тем, чем располагает память. В этом заключается главная особенность данного принципа.

Ошибочным является традиционное (репродуктивное) обучение, которое ориентируется только на запоминание, на повторение рассказанного учителем или прочитанного в учебнике. Такой процесс обучения ориентируется только на развитие механической памяти учащихся, для чего применяется многократное повторение. На самом деле необходимо развитие как логической, так и механической памяти на основе развития элементов рассудочной деятельности учащихся.

Исследования показывают, что во многих случаях непроизвольное запоминание может быть боле прочным, чем произвольное. Чем важнее и интереснее для учащихся учебный материал, тем прочнее он запоминается и дольше сохраняется в памяти. Существует и такое понятие как порог восприятия учебного материала: ученики начинают запоминать материал только тогда, когда начинают осознавать важность и необходимость его усвоения.