Индивидуальный учебный план

Образование и воспитание » Профильное обучение в Российской Федерации » Индивидуальный учебный план

Страница 10

– порядок разработки, утверждения и корректировки ИУП учащихся.

Учебный план Тит-Аринской средней школы приведён в таблице 10.

Таблица 10 Учебный план Тит-Аринской средней школы Хангаласского улуса Республики Саха (Якутия), второй год федерального эксперимента

Учебные предметы	Профильные группы
Учебные предметы	Естеств.	Инф.-техн.	Соц.-экон.	Гуманит.	Обор.-спорт.
I .Федеральный компонент
Базовые учебные предметы
Русский язык	1
Литература	3
Иностранный язык	3
Математика	4
Информатика	1
История	2
Обществознание	1
Право	1
Физика	2
Химия	1
Биология	1
НВП	1
ОБЖ	1
Физическая культура	3
Профильные учебные предметы
Русский язык				1
Иностранный язык				2
Математика	2				2
История				2
Обществознание			1
Право			1
Экономика			2
География			2
Химия	2
Биология	2				2*
Информатика		2
Физическая культура					1
II. Региональный компонент
Якутский язык, якутская литература	2
III. Компонент образовательного уровня
Элективные курсы	4	4	3	4	3
Индивидуальная работа	1	3			3
Общая нагрузка учащихся	36+2	36+2	36+2	36+2	36+2

Страницы: 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Полезная информация:

Инновационные образовательные учреждения
Модернизация системы отечественного образования, определяющая интеллектуальный потенциал страны в будущем и являющаяся условием ее процветания и развития, требует от каждого образовательного учреждения поисков путей и механизмов постоянного обновления, повышения эффективности деятельности и улучшен ...

Цели, задачи и направления деятельности педагога-психолога
Целью деятельности педагога-психолога образовательного учреждения является: осуществление психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса (на разных этапах развития) на основе целей и приоритетных направлений деятельности учреждения. Задачи деятельности педагога-психоло ...

Кризисы детской одаренности
Многие авторы отмечают неравномерную динамику развития детской одаренности (2,5). Феномен "исчезновения", "затухания" одаренности давно интересует практиков - психологов и педагогов. Что же делать, чтобы детская одаренность не исчезала? А если она должна исчезнуть, то стоит ли т ...

Индивидуальный учебный план

Категории