Обследование дошкольников с общим недоразвитием речи с целью выявления особенностей связной монологической речи
Общее количество баллов – 8 баллов (недостаточный уровень)
Витя Е. 5 лет 6 мес.
|
Уровни выполнения задания |
Виды заданий | ||||
|
1. Пересказ |
2. Рассказ по серии картинок |
3. Рассказ на основании опыта |
4. Описание предмета |
5. Продолжение рассказа | |
|
I. «Хороший» (4 балла) | |||||
|
II. «Удовлетворительный (3 балла) | |||||
|
III. «Недостаточный» (2 балла) | |||||
|
IV. «Низкий» (1 балл) | |||||
|
V. Задание не выполнено | |||||
Общее количество баллов – 9 баллов (недостаточный уровень)
Гена Ш. 6 лет 1 мес.
|
Уровни выполнения задания |
Виды заданий | ||||
|
1. Пересказ |
2. Рассказ по серии картинок |
3. Рассказ на основании опыта |
4. Описание предмета |
5. Продолжение рассказа | |
|
I. «Хороший» (4 балла) | |||||
|
II. «Удовлетворительный (3 балла) | |||||
|
III. «Недостаточ ный» (2 балла) | |||||
|
IV. «Низкий» (1 балл) | |||||
|
V. Задание не выполнено | |||||
Общее количество баллов – 5 баллов (низкий уровень)
Катя Ш. 5лет 6 мес.
|
Уровни выполнения задания |
Виды заданий | ||||
|
1. Пересказ |
2. Рассказ по серии картинок |
3. Рассказ на основании опыта |
4. Описание предмета |
5. Продолжение рассказа | |
|
I. «Хороший» (4 балла) | |||||
|
II. «Удовлетворительный (3 балла) | |||||
|
III. «Недостаточ ный» (2 балла) | |||||
|
IV. «Низкий» (1 балл) | |||||
|
V. Задание не выполнено | |||||
Полезная информация:
Что такое школьная оценка
Два термина «отметка» и «оценка» имеют сходное, но не тождественное лексическое значение, которое даже учителя не всегда различают. Например, когда говорят о «выставлении оценок за четверть», то речь идет все-таки об отметках, а не об оценках. «Оценка» – значительно более широкое понятие, чем «отме ...
Разработка фрагмента перспективно-тематического плана
Для того, чтобы успешно преподавать предмет, нужно знать его значительно шире и глубже чем предусмотрено программой. Это даст возможность преподавателю свободно оперировать своими знаниями, анализировать, сравнивать, доказывать, убеждать, объяснять учебный материал с различных позиций, находить наи ...
Содержание и задачи словарной работы в начальных классах
Слово - значимая единица языка, носитель смыслов. Словами и их сочетаниями означают определенные предметы и отвлеченные представления, словами же проявляются и чувства. Всякое речевое высказывание формируется из слов и сочетаний, выстроенных в определенной последовательности. Чем богаче словарь чел ...
Категории
- Главная
- Классификация методов обучения
- Семья и ее основные функции
- Основные функции и модели образования
- Педагогика детства
- Роль отца в воспитании детей
- Японская система образования
- Образование и воспитание